سعود بن عبد العزيز
04-10-2006, 01:37 AM
سابقا كان البحث عن المعرفة
أما الآن فبحثنا فن ما وراء المعرفة
مثل علم الطبيعة
وعلم ما وراء الطبيعة
ما وراء المعرفة تعنى بالتعلم الذاتي حيث لم يكن همنا الآن الحصول على المعرفة
فالمعرفة متوفرة ولكن السؤال هو كيف نتعرف على تلك المعرفة
كما يسمى هذا المصطلح بمسمى آخر وهو ( معرفة المعرفة )
أول ما بدأت هذا الفكرة في من يحملون الشهادات العليا ( الدكتوراة ثم الاستاذية )
فمن يعلم الدكتور ..............إنه يعلم ذاته
ثم تطورت الفكرة فأصبح من ينادي بطبيقها على طلبة المدارس في جميع المراحل
وذلك بالبعد عن التلقين والحفظ ..........عندها بدأت تظهر انماط جديدة من الاختبارات
يحظكم يالطلاب لو تطبق هذه عليكم ههههههههههههههه
لكان استفادتكم أكثر ورسوخ المعلومات أكثر:13: الا موووووووول
فحفظ المعلومة لم يعد هماً ........بل الهم هو توظيف تلك المعلومة
وذلك بتعليم الطالب بطرق الوصول إلى المعلومة في مكانها الصحيح ........وليس حفظها بل معرفتها ومن ثم توظيفها
الانماط الجيدة في الاختبارات مثل
اختبار الكتاب المفتوح ( قديم نوعا ما )
الاختبار المنزلي ............ وفي هذه الطريقة تعطى أسئلة الاختبار متى ما حليتها تنجح من المادة
حتى لو من بكرة ( ولا في الحلم يطبقونها ربعنا )هههههههههههههههه
وهذا الطريقة حتى نكون متافئلين نحن نسعى لتطبيقها على فئة معينة من الطلاب
ثم سوف نوصي بتعميمها على جميع المراحل ابتداء بالثانوية
بس على ما تطبق اصبح اللي بالثانوية مدرس ( مساكيييييييييين ):17:
وهي حالياً مطبقة في بعض الجامعات في دراسة الماجستر
أخاف أني طولت عليكم وجاكم:11:
أرجوا أن أكون قدمت ومضة مفيدة
إلى اللقاء في ومضات ( 2) مع موضوع آخر
أما الآن فبحثنا فن ما وراء المعرفة
مثل علم الطبيعة
وعلم ما وراء الطبيعة
ما وراء المعرفة تعنى بالتعلم الذاتي حيث لم يكن همنا الآن الحصول على المعرفة
فالمعرفة متوفرة ولكن السؤال هو كيف نتعرف على تلك المعرفة
كما يسمى هذا المصطلح بمسمى آخر وهو ( معرفة المعرفة )
أول ما بدأت هذا الفكرة في من يحملون الشهادات العليا ( الدكتوراة ثم الاستاذية )
فمن يعلم الدكتور ..............إنه يعلم ذاته
ثم تطورت الفكرة فأصبح من ينادي بطبيقها على طلبة المدارس في جميع المراحل
وذلك بالبعد عن التلقين والحفظ ..........عندها بدأت تظهر انماط جديدة من الاختبارات
يحظكم يالطلاب لو تطبق هذه عليكم ههههههههههههههه
لكان استفادتكم أكثر ورسوخ المعلومات أكثر:13: الا موووووووول
فحفظ المعلومة لم يعد هماً ........بل الهم هو توظيف تلك المعلومة
وذلك بتعليم الطالب بطرق الوصول إلى المعلومة في مكانها الصحيح ........وليس حفظها بل معرفتها ومن ثم توظيفها
الانماط الجيدة في الاختبارات مثل
اختبار الكتاب المفتوح ( قديم نوعا ما )
الاختبار المنزلي ............ وفي هذه الطريقة تعطى أسئلة الاختبار متى ما حليتها تنجح من المادة
حتى لو من بكرة ( ولا في الحلم يطبقونها ربعنا )هههههههههههههههه
وهذا الطريقة حتى نكون متافئلين نحن نسعى لتطبيقها على فئة معينة من الطلاب
ثم سوف نوصي بتعميمها على جميع المراحل ابتداء بالثانوية
بس على ما تطبق اصبح اللي بالثانوية مدرس ( مساكيييييييييين ):17:
وهي حالياً مطبقة في بعض الجامعات في دراسة الماجستر
أخاف أني طولت عليكم وجاكم:11:
أرجوا أن أكون قدمت ومضة مفيدة
إلى اللقاء في ومضات ( 2) مع موضوع آخر