انا أكره هذا المعلم ....أنا ما احب مادته

[درة المنتدى]

كعادته يقف عند الباب يدخل وكأنه الضابط في مأمورية تفتيش
يدخل .. يحملق في وجوه الطلاب .. اغلقوا الكتب والدفاتر..
يسأل عن الدرس السابق ..حاملا بين يديه دفتر الدرجات ..
محمد جاوب... احمد اكمل ... خالد.... يتنقل بين الطلاب بالاسئلة .
انتهت الاسئلة عند خالد (طالب هادى ..مجتهد .. )
نظرة المعلم اربكته تلعثم وحاول الاجابة لكن....
جاوب .. ما حفظت ... توالت الكلمات ..
لم يرد خالد ولكن احتفظ بها لنفسه .
شن الحرب على المادة وبدأ يقنع نفسه بكرهه للمادة .
و كرهه للمعلم وبدأ يعلنها (انا اكره المادة لاني اكره المعلم) ..
يوم الامتحان يوم عصيب عليه وعلى اهله, وكأن عقله اغلق امام تلك المادة....
اخفق فيها ....
وفي النهاية رسب فيها.
فكيف نحل هذه العقدة المتكونة لدى الطالب ؟

[إبراهيم خالد]

بما اني طالب راح ابدي رايي ..

( انا من هؤلاء الطلاب )

لكن لو نظرنا إلى الموضوع وإلى نفس المشكله الي نعاني منهـا راح نلاقي نفس الطريق

يدخل .. يحملق في وجوه الطلاب

المدرس الي اكرهه ما اذكر مره شفته يضحك ولاا مره ..

(- شكله اذا مات من الضحك كلف على نفسه وبين بس اسنانه )

ليه طيب ..!!

انا اشوف ان المعلم لما يدخل ويضحك في وجه طلابه

( صباح الخير شخباركم .. وش مسوين بالاجازه - الخميس والجمعه - ومن هذا الكلام )

لو سوالف بس لـ مدة خمس دقائق ماراح يضره شي ...

--

نظرة المعلم اربكته


اكرهـ النظرات .. بشكل غير طبيعي ..

وبعدين المفروض لما المدرس يقوم احد الطلاب يساله يحاول انه بنظراته يبين له ان اجابته صح وحتى لو كانت خطأ مافي مشكله اسجل عليه ملاحظه لكن وانا ابتسم واقول له راجع مافي مشكله


(-- ابي اعرف وش يستفيد المعلم لما يعبس في وجه الطلاب ويصارخ ويعصب

ترى بكذا اوك يمكن انه راح يغير منهم شوي لكن وربي راح يكونو كل الطلاب كارهينه

(-- وحتى بنص الشرح ممكن انه مثلا يعلق على نقطه او يذكر قصه او سالفه حصلت منها يغير جو الدرس ومنها يمكن يوصل معلومه افضل ..

وكثرت اشياء غريبه لدى المعلمين وخصوصا بـ المرحله الثانويه وهي السب والعن

يعني اي تربيه الي بيربون الطلاب ...

ماسميت تربيه وتعليم الا ان التربيه قبل التعليم .. فكيف اربيهم وانا العنهم ؟؟؟؟


--------

الجندي المجهول ..

الف شكر لك على هذا الموضوع الاكثر من رائع والي اتمنى الكل ينظر له ..

( يمكن اني تفلسفت واجد :) .. بس تحملوو ههه ..

لك خالص شكري ... ابراهيم بن خالد

[درة المنتدى]

الاخ ابراهيم:
( يمكن اني تفلسفت واجد .. بس تحملوو ههه ..
اهلا بك فكلنا هنا لكم ونتقبل ارائكم ونجند انفسنا لراحتكم
ابي اعرف وش يستفيد المعلم لما يعبس في وجه الطلاب ويصارخ ويعصب
ماراح يستفيد شيء بالعكس ينفر طلابة منه ومن هنا تبدأ مشكلة الكرة(تبدأ بثقل الحصة ثم الملل منها ومن المعلم ,يحس الطالب ان المادة ثقيلة ) في هذه الفترة الطالب يجاهد نفسه للحصول على درجات فقط في هذه المادة .
لكن اذا نطق المعلم بكلمة استفزازية تتحول المشكلة الى كرة المادة المتحول ومن هنا تبدأ المشكله

[سعود بن عبد العزيز]

مشاكل الطلاب والمعلمون من المشاكل المعقدة

والمتداخلة

جدا جدا

فكل يطالب بحقة .....دون النظر في حق الطرف الآخر


الكثير من الطلاب قل احترامهم لمعلميهم

لأسباب كثيرة منها:
سوء تربية الطالب الأسرية

انعدام القدوة فنجد أن والد الطالب معلم أو أمه معلمه

فهو يرى تصرفاتهم المنزلية غير لا ئقة وغير رصينة فينتقل ذلك إلى توقع الطالب أن جميع المعلمين مثل أمه أو أبوه

اللامبالاة من قبل الطالب ولها اسباب كثيرة منها :
الإحباط بعدم القبول في الجامعة أو الحصول على وظيفة
التدليل الزائد من الوالدين
ضعف الهمة والفتور


أما إخواننا المعلمين فمشاكلهم كثيرة منها

عدم كفاية الراتب لمتطلبات الحياة المتعددة جعلتهم ينشغلون عن رسالتهم التعليمية بالبحث عن فرص لتحسن الدخل ....وقد لا يلامون على ذلك

ضعف تأهيل المعلمين العلمي والتربوي

ضعف شخصية المعلم وعدم تمكنه من ضبط الفصل أو توقعه لذلك مسبقا

يجعله يبدأ بالهجوم

خير وسيلة للدفاع الهجوم




المشكلة كبيرة ومعقدة ومتداخلة وتحتاج إلى وقت أطول لمناقشتها والإلمام بجميع جوانبها


والله المستعان

[درة المنتدى]

الاخ سعود
لو نظرت الى الموقف .المعلم قوي الشخصية ويكفي منه نظرته في هذا التحول قبل كلامه
بالنسبة لمشاكل الطلاب (اللامبالاة كما ذكرتها وذكرت اسبابها ـ ـ غياب القدوة) وغيرها من اسباب
هذا لايمنع ان نعمل جميعا ( ولي امر ـ طالب ــ ادراة ــ معلم ــ مرشد) على انقاذ ماتبقي والحفاظ على الجيل الجديد
بالنسبة لمشاكل المعلمين محدودة بمقارنتها بالطلاب .
ولكن يبقى السؤال كيف نخلص الطالب من عقده الكرة

[هاجر بنت عبدالله]

مشـــكلة لا نزآل نعــاني منهــا .. و سنظل نعـاني منـها .. !!

المـنهـج مرتبـــط بالمــعــلم بشــكل كــبيــر .. بسبب إن المعلم هو اللي يُلقـي و يشرح معـلومات المـادة .. يعني الإعــتــماد عليـــه كبـــير ..
كــثــير من الـطــلاب يكونون يكـرهون مادة .. بسبب أستاذها .. و إذا تغيّر المعلم .. ممكن يحبونـهـا .. والعكـس صحيــح ..
فـ يكون فهم و مذاكرة المادة (( الـكريهـة )) .. أصـــعــب بكثـــير من المواد الأخرى

العــقدة هذه ما تكونت عند الطـالب بدون سـبب .. ممكن موقف أو كلمة أثّرت في الطـالب .. ممكـن طريقة تعـامل المعلم تكون سيئة ..
فـ ممكـن الأهل يكـلمون إدارة المدرسة و يشرحون لهم سبب إخفاق ابنهم في الـمادة .. و سبب ( كــره ) الطـالب لهذا المعـلم ..

اللـه يــــكون بــالعــــون ..

الجندي المجهـول .. أشكر قـلمكـ

[درة المنتدى]

الاخت مسألة وقت :شكرا لك على المرور
لماذا لا يتسأل الطالب بينه وبين نفسه لماذا اربط المادة بمعلمها ؟
لماذا لا أنظر للمعلم نفسه وانظر لعلمه فقط؟
لماذا اترك العقل الباطني يفسر اي موقف مع المعلم بانه كره ؟
لماذا لا اجعل العقل يفسر ان موقف المعلم خوفا علي كطالب بغض النظر عن الكلمات ؟
لماذا لا اجعل الموقف كتحدي بيني وبين هذا المعلم ؟
لو استطعنا ان نجيب على الاسئلة نتخلص من هذه العقدة